Vorschule

von 3 bis 6 Jahren

178

Schüler

Lehrkräfte

15 Std.

Unterricht / Woche

Im Gegensatz zum schweizer System bietet das französische System Kindern ab dem Alter von 3 Jahren Unterricht und Bildung. Dabei handelt es sich um die erste Stufe der Primarstufe.

Das Ziel der Vorschule (maternelle auf Französisch) ist es, jedem Kind dabei zu helfen, selbstständig zu werden und sich Wissen und Fähigkeiten anzueignen. Das Vorschulkind wird nach und nach zum Grundschulkind.

Die Vorschule (maternelle auf Französisch) umfasst drei Schuljahre: die Kleinen (3-jähriges Kind, Petite Section, PS auf Französisch), die Mittleren (4-jähriges Kind, Moyenne Section, MS auf Französisch) und die Grossen (5-jähriges Kind, Grande Section, GS auf Französisch).

Der Schulrhythmus

Die Schulwoche in der Vorschule (maternelle auf Französisch) umfasst 26 Unterrichtsstunden, verteilt auf 9 Halbtage:

Montag, Dienstag, Mittwochvormittag, Donnerstag und Freitag.

Die Schüler haben 36 Wochen Unterricht pro Jahr.

Die Räumlichkeiten

Neben ihrem Klassenzimmer haben die Vorschul-kinder Zugang zu:

einer Bibliothek,
drei Pausenhöfen,
einem Sportplatz im Freien,
einer Turnhalle,
zwei Bewegungsräumen,
Kunstateliers.

Ein separater Speiseraum ist für sie vorgesehen.

Ein zweisprachiger Zweig
Deutsch-Französisch für alle

Der zweisprachige Zweig Deutsch-Französisch ist von der Bildungsdirektion des Kantons Zürich anerkannt und wird allen Vorschulkindern angeboten.

Der Wochenunterricht ist gleichmässig aufgeteilt: 13 Stunden Französisch (Montag und Dienstag) und 13 Stunden Deutsch (Donnerstag und Freitag), der Mittwoch im Wechsel.
Die Vorschulkinder werden in zwei getrennten Klassenzimmern unterrichtet: Ihre Umgebung ändert sich mit der unterrichteten Sprache.

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Der Lernfortschritt der Schüler

Die Schule gewährleistet eine regelmässige Begleitung des Lernprozesses und eine individuelle Förderung entsprechend den Bildungsbedürfnissen des Kindes. In der Vorschule (maternelle auf Französisch) erfolgt diese Begleitung mithilfe von Instrumenten der jeweiligen Lehrkraft, wie beispielsweise dem Erfolgsheft, das regelmässig an die Eltern ausgehändigt wird.

Treffen zwischen
Lehrkräften und Eltern

Da die Erziehungspartnerschaft einer der wichtigen Schwerpunkte der Schule ist, werden regelmässig Einzelgespräche organisiert, um den Dialog mit den Eltern zu fördern. Diese ermöglichen es ihnen, über die Fortschritte ihrer Kinder oder über aufgetretene Schwierigkeiten informiert zu werden.